高中生物会考必背知识点和公式

推百科 1 0

生物发育的三个阶段和标志:(1)描述性生物学阶段标记:达尔文的进化论;( 2 ) 实验生物学阶段的迹象:孟德尔遗传定律;( 3 ):dna双螺旋结构的提出。

生物检查中重要知识点总结

1、原核生物的种类

蓝色细线针织(支)毛衣

蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体

2、微量元素

Iron猛烈抨击新桶

FeMnBZnMoCu

3、八种必需氨基酸

方法一

带一两本单色书

缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸

方法二

好色的姓赖(赖、颜色),愚蠢的(苯、C),亮在头上、明亮的),苏嫁给刘(苏、甲硫醚),信用(缬草)。依靠、颜色;苯乙烯;明亮的、明亮的;苏、甲基硫醚;缬草。

4、色谱法

(从上到下)胡煌ab

5、植物有丝分裂

前中后由人决定

(每个周期都是人为定义的)

电影消失的两种表现

(核膜、核仁消失,染色体、主轴出现。)

赤道板块整齐地点缀

(着丝粒排列在赤道板上)

姐妹分开

(染色单体分离,搬到两极。)

二体缺失的膜性再现

(核膜、核仁再次出现,染色体、主轴消失)

6、光合作用

光合作用的两个反应,

(光反应、暗反应)

交替的明暗同步线;

(光反应是暗反应的基础,同时)

明暗不去,

(光反应、两种暗反应都涉及两个步骤)

黑暗和氢的光;

(光反应为暗反应提供氢气和能量以还原C3化合物)

颜料吸收光有双重用途,

(颜料吸收的光能有两种用途)

水解氧暗供氢;

(分解水释放氧气,为暗反应提供还原剂氢)

ADP 到 ATP,光不稳定化学能;

(光能在ATP中转化为不稳定的化学能)

光完成线暗反应,恢复后修复;

(基于光反应的暗反应,先固定 CO2 再减少 C3)

二氧化碳通过孔进入,C5 结合 C3 产生;

(CO2 通过气孔进入,与 C5 化合物结合形成 C3 化合物)

多步还原C3,酶需要能量和氢;

(还原 C3 化合物需要酶、活力、还原剂氢,进行多步反应)

减少产生有机物,能量储存在其中;

(C3 化合物被还原形成储存能量的有机物)

C5 离开然后反应,循环永不停止。

(C3 化合物被还原,分离的 C5 化合物,继续固定二氧化碳)

7、减数分裂

为性爆炸做准备,原始突触;

布局后同源划分,从此染色不配对;

二妈好像和丝一样,然后盘子裂开;

姐妹们说再见,再挂点东西;

双裂变,数减半同调;

精子,其他这里没有提到。

8、碱基互补配对

脱氧核糖核酸,四个基地,A到T,G到C,互补配对双链体;

核糖核酸,不是,转录必须替换为 U,AUGC 消息;

核糖体,做一台机器,tRNA的三个碱基,可与密码匹配。

9、基因判断

核、血浆基因,不同的特点。

父亲有,没有小孩,母亲有孩子,细胞质中的基因;

父亲有,孩子们也,细胞核基因;

显性和隐性基因,仔细判断

什么也没有,这个必须隐藏;

统治地位代代相传而不会中断;

基因所在的染色体,总是有 X 和 Y,

一位母亲病了,她的儿子也病了,生病的父亲无法逃脱,X隐藏了吗;

父亲病了,女儿也病了,是 X 显示;

孩子的继承权,而不是妇女的继承权,是合伙人 Y;

此外,总是。

高中生物考试重要知识点安排

名词:

1、向性:植物受到单一方向的外部刺激(如光、由重力等引起的定向运动)。

2、感官运动:受到没有一定方向的外界刺激(如明暗过渡)、由触摸等引起的局部运动),外界刺激的方向与知觉运动的方向无关。

3、激素的特点:①用量少,生理作用显着;②效果缓慢而持久。激素包括植物和动物激素。植物激素:在植物中合成、从生产现场到行动现场,显着调节植物生命活动的微量有机物;动物激素:存在于动物中,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,无管腺体,动物激素是由循环系统产生的,通过体液输送到细胞,并产生生理效应。

4、胚芽鞘:单子叶植物胚外锥套。胚芽鞘是胚胎的第一片叶子,保护胚胎中较年轻的叶子和生长锥。胚芽鞘分为胚芽鞘顶端和胚芽鞘下部,胚芽鞘的顶端是生长素产生和单侧光刺激的部位,胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的部分是曲率发生的地方。

5、琼脂:可以携带和传递生长激素;云母片不能渗透生长素。

6、生长素的横向运输:发生在胚芽鞘的顶端,胚芽鞘尖端的单侧光刺激,生长素从胚芽鞘顶端的光侧运输到背光侧,使生长素更多地分布在胚芽鞘尖端的背光侧。

7、生长素垂直向下运输:生长素从胚芽鞘顶端垂直运输到胚芽鞘下部。

8、生长素对植物生长的双重影响:这与生长素的浓度和植物器官的种类等有关。通常来说,一般来说,促进低浓度生长,高浓度范围内的生长抑制。

9、最大优势:顶芽优先生长,侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生,生长素的向下运输,在侧芽中大量积累,使这里的生长素浓度过高,这会抑制侧芽的生长。解决方法是:去除末端芽。在农业生产实践中应用顶端优势原则的一个例子是棉花打顶。

10、无核番茄(黄瓜、辣椒等):在未授粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,得到无核果实。没有授粉,必须在萌芽阶段进行,因为番茄花是两性花,自花授粉,所以雄蕊也必须去除,防止授粉和受精。无核番茄体细胞染色体数为2N。

陈述:

1、生长激素的发现:(1) 达尔文的实验过程:A 单面照明、胚芽鞘向光弯曲;B 单侧光去除胚芽鞘的尖端,既不生长也不弯曲;C 胚芽鞘胚芽鞘在一侧照明尖端上覆盖有锡箔帽,胚芽鞘直立生长;单侧照明的胚芽鞘尖端仍然向光生长。- 达尔文对实验结果的看法:胚芽鞘的尖端可能产生了一些东西,在单侧光照条件下会影响胚芽鞘的生长。(2) 冬季实验:A 把一小块琼脂放在尖端,放置在胚芽鞘的切割表面的一侧,去除尖端,胚芽鞘向另一侧弯曲;B放一小块没有尖头的琼脂,放置在胚芽鞘的切割表面的一侧,去除尖端,胚芽鞘不生长也不弯曲。- Winter 实验的结论:胚芽鞘的尖端产生一些东西,并输送到尖端的下部,以促进某些部位的生长。(3)郭歌的结论:隔离这种物质,鉴定为吲哚乙酸,促进成长,因此得名“成长”。

2、生长激素的产生、配送和运输:成分是吲哚乙酸,生长素在尖端(分生组织)产生,合成不需要照明,运输方式是主动运输,生长素只能从形态上端运输到下端(如胚芽鞘的顶端),顶芽输送到侧芽),而不是相反。而极地运输,生长素在一定程度上也可以横向运输。

3、生长激素的作用:一个、二元性:对于同一工厂,低浓度的生长素促进生长,高浓度的生长素抑制生长。浓度水平除以生长素的最佳浓度,低于最佳浓度为“低浓度”,最佳浓度以上为“高浓度”。在低浓度范围内,更高浓度,促生长效果更明显;在高浓度范围内,更高浓度,更大的生长抑制。b、同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不同:根、芽、茎的最佳生长素浓度为 10-10、10-8、10-4(摩尔/升)。

4、使用生长素类似物:一个、在低浓度范围内:促进插条生根——用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的树枝,促进枝条的生根和存活;促进果实发育;防止落花。b、在高浓度范围内,可用作除草剂。

5、果实从子房发育而来,生长激素是发育所必需的,生长素来自发育中的种子。

6、赤霉素、细胞分裂素(分布于分裂部位,促进细胞分裂和组织分化)、脱落酸和乙烯(分布于成熟组织中),促进果实成熟)。

7、植物的生命,受多种激素相互作用的调节。

抱歉,评论功能暂时关闭!