南昌动漫游戏培训-

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深圳游戏投资的教育品牌,同时也是具有游戏研发运营投资背景的教育品牌。 南昌动漫游戏培训 以游戏的技术优势和品牌影响力,通过在线体验+线下实训的模式,全面致力于培养面向互联网、移动互联网领域的游戏开发与设计、APP开发的高端研发设计人才。 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
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素描基础 | 素描基础知识 透视原理解析 光源分析 几何体绘制技法 头像绘制技法 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

人体绘制技法 动物绘制技法 怪物绘制技法 场景绘制技法 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

色彩基础 | 色彩基础知识 ps软件基础操作 ps工具箱 ps绘画功能详解 图层及滤镜应用 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

材质绘制技法 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

三维软件入门 | 软件界面分布 菜单栏及主工具栏 视图及导航器 基本操作 常用快捷键 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

三维模型制作 | 创建基本体 扩展基本体 创建样条线 复合物体建模 放样对象 修改器基本知识 模型变换修改器 对象修改器 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

VR/AR场景制作 | VR/AR场景模型搭建 编辑多边形 场景贴图绘制技法 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

VR/AR高精度场景制作 | VR/AR高精度场景模型搭建 材质编辑器 标准材质类型 其他材质类型 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

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VR/AR角色制作 | VR/AR角色模型搭建 VR/AR动物模型搭建 VR/AR怪物模型搭建 角色贴图绘制技法 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

VR/AR高精度角色操作 | VR/AR高精度角色模型搭建 材质编辑器 标准材质类型 其他材质类型 着色及材质编辑管理器 角色贴图绘制技法 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

结合实际案例参与多家游戏公司 VR/AR项目研发, 完成完整商业作品 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网

★ Unity3D开发培训 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
目录 课程详情 案例
Unity3D程序开发基础 1.C#语法基础 2.OOP(面向对象)3.网络通信 4.内存管理 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
从基础讲解C#语言,熟悉字段、属性、接口、委托、事件,掌握C#面向对象编程的核心思想。让学员掌握Unity3d各个方面的知识和基本使用方法,为后面深入的 学习 打下良好基础。
Unity3D程序 初 级阶段 1.U3D 初 识 2.Unity3D开发环境使用 3.物体系统,粒子系统使用 4.灯光,地形系统使用 5.GUI以及NGUI插件介绍 6.常用组件,以及脚本绑定 7.伪2D游戏的制作 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
熟练掌握编辑器元素包括地形、光照和阴影、 摄像机和天空盒的使用与游戏设定,物理引擎、粒子系统,输入与控制的脚本开发和GUI、NGUI插件的使用,构建网络游戏框架。
Unity3D高级阶段 1.Unity3D物体系统高级部分 2.Untiy3D动画系统高级部分 3.常规设计模式4.动画,跟随等相关插件 学习 5.第1,3人称项目讲解 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
在原来的学习基础上,深入学习Unity3D物体系统、动画系统的高级部分,例如骨骼的绑定,动画角色的创建等。配合游戏案例进行深度讲解,让 学生 充分了解动画的制作过程。
游戏跨平台发布 1.IOS版发布 2.安卓版发布 3.网页版发布 4.PC版发布 lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
掌了解不同平台的资源 要 求范围、资源表现形式、资源的具体优化方向和最终呈现效果,掌握客户端游戏发布、网页游戏发布、Android平台发布与上架、IiOS平台发布及上架以及其他平台发布介绍,提高成品游戏的可利用率。
项目实战 1.设计模式 2.Socket 3.通信协议 4.XML与SQLite 5.对象池技术 6.全局事件技术 7.伪2D飞行类 8.FPS射击类 9.MMORPG lZE高三学习网-高考复习资料-复习计划与学习方法解题技巧-高三复习网
学生 根据 自 己实际情况选择对应课题或者做提供的课题,由学生 自 己来动手完成一个完整项目,让学生实际感受并把控整个项目,培养学 生的 独立思考及解决问题的能力,以快速的适应实际工作需求。
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